这就是我们在这部由CASBO和WestEd推出的新限定剧中分享的故事. 每一集, 我们的主持人杰森·威利斯欢迎教育领袖和从业者讨论资金问题, 提高加州各级公共教育系统的教育质量和促进资源公平. 我们将探讨他们的动机, 他们使用的工具, 什么是有效的，他们学到了什么. 加入我们，利用每天为确保更公平地分配资源而工作的客座专家和同事的经验. 这是你不想错过的宝贵见解!

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第二季，第六集:

通过地方驱动的资助公式推进公平:LAUSD开创性的学生公平需求指数(“SENI”)

学生公平需求指数(SENI)是一个开创性的工具，它使用综合的学术和社区指标，根据学生的需求将学校从高到低进行排名.

在这一集里， 我们和佩德罗·萨尔西多和杰西尼亚·雷耶斯一起深入SENI, 谁分享它是如何开发的, 迄今为止的影响, 以及全州各地的学区如何从中吸取教训.

客人:

Jessenia雷耶斯加州催化剂公司K-12政策副主任

Padro Salcido他是美国洛杉矶商业服务和运营副总监

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第二季，第五集:

加州学校商业的新时代

CASBO首席执行官塔蒂亚·达文波特加入了主持人杰森·威利斯的讨论, 加州学校业务的范围和未来.

先听听她的见解综合 调查 近25年来加州学校企业高管中, 专业发展趋势和学校商业领袖如何促进公平. 达文波特还及时提出了加州在维持一个有效和高效的公共教育系统方面所面临的挑战，为所有人提供高质量的教育.

客人:

Tatia达文波特，bbin所有网站大全(CASBO)首席执行官

第二季，第四集:

抓住时机，通过最大化机构间合作和资金来源扩大学生服务

在这一集里， 我们深入研究了学校如何通过扩大面向学生的“全员”服务来促进公平. Dr. Chaun鲍威尔, 阿拉米达县教育办公室学生服务高级主管, 帮助确定最大限度地为这些服务提供资金来源的关键办法，特别注重行为和心理健康支助，并抓住与其他为儿童服务的机构合作的新机会. 

加州正在努力推出重大举措，为学生提供更多的重要服务，以更好地支持儿童发展和bbin所有网站大全的各个领域, 包括:

这些举措为学区和县办事处提供了一个新的可能性时代，可以混合和编织资金，以增加和维持服务. 鲍威尔带领我们通过促进机构间合作的项目和政策的新格局. 带着洞察力和好奇心, 她帮助探索有关创新资金的问题, 加强跨系统协作, 定心权益.

客人:

Chaun鲍威尔阿拉米达COE学生服务高级主管

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第二季第三集第二部分:

大型提升和启动:资源公平和实施UPK和UTK等重大新举措的其他关键考虑因素(本地地区视角)

Maria Cellabos的大头照

在第三集的第二部分, 弗雷斯诺联合学区的玛丽亚Ceballos说, MPA, 讨论了如何在地方层面实施普遍过渡幼儿园(UTK)和普遍学前教育(UPK).

Ceballos分享了促成她所在地区成功的关键因素:具体的规划, 部门间的合作以及建立牢固关系的重要性.

请收听本节目，了解塞巴洛斯是如何带领她的地区应用这些原则的 双语bbin所有网站大全者教师专业发展，为学生争取更公平的bbin所有网站大全机会.

客人:

玛丽亚Ceballos弗雷斯诺联合学区早期教育部门行政官员

第二季，第三集，第一部分:

大提升和大发射:资源公平和实施UPK和UTK等重大新举措的其他关键考虑因素(全州视角)

莎拉·内维尔-摩根大头照两年前, 加州承诺在2025-26年之前为所有4岁儿童提供进入过渡幼儿园的机会. 该倡议是扩大早期教育和为所有学生提供普遍学前教育(UPK)这一更大目标的一部分.

在本系列的第1部分中, 加州教育部公共教育副总监莎拉Neville-Morgan讨论了TK和UPK实施的原因和方式. 她详细介绍了该州为支持当地努力所做的工作, 资源, 挑战, 以及促进公平的影响和策略.

TK和UPK的目标是确保所有孩子在进入幼儿园时都准备好bbin所有网站大全. 内维尔-摩根说，这对于缩小成绩差距和确保所有孩子都能成功至关重要.

客人:

莎拉Neville-Morgan加州教育部公共教育副总监

第二季，第二集:

建立系统一致性和一致性，以满足学生的需求:林赛美元的个性化bbin所有网站大全

2007年，加州林赛联合学区(Lindsay Unified School District)推出了基于绩效的教育体系，彻底改变了教育方法.

本播客的特点是 格兰特Schimelpfening, 行政事务助理监督, 和Cheri Doria, 幼儿教育主任, 从 他们讨论了他们如何创建系统和文化，通过为每个学生制定个性化的bbin所有网站大全计划来促进公平.

了解他们的地区如何使用数据来衡量资源投资决策, 从学生出生的时候就开始了解他们, 并系统化流程和实践，以进一步支持与其整体战略设计的一致性.

第二季，第一集:

与妮娜·博伊德一起审视当前的教育公平格局

杰森·威利斯又回到了我们新一季的教育公平预算节目中, 由CASBO和WestEd联合主办.

在这一集里， 威利斯采访尼娜·博伊德, 学校业务官员, 在公共教育领域有近40年经验的管理者和全州领袖.

请听尼娜分享她对加州如何处理资源公平的见解, 教育管理者和领导者在他们所服务的领域保持真实的重要性, 以及首席商务官在邀请更多不同观点参与关于学校问题的对话方面不断演变的作用.

第一季，第九集

做出正确决定的关键因素——尤其是当你在压力锅里的时候

学校的商业领袖们继续面临着一大堆困难和时间敏感的决策, 回避问题, “我们如何反思和改进我们的决策，以更好地为学生服务?”

在这一集中，主持人杰森·威利斯欢迎韦斯特高级研究助理 亚历克斯·雅各布森 讨论如何为学生带来成功的结果, 在某种程度上, 取决于… 方法 人们在其中做决定.

请听他们探讨系统一和系统二思维的讨论, 以及教育领导者如何应用研究所说的一些将加强个人和组织决策方法.

第一季，第八集:

不要只是加速, 导航:大流行期间一个学区系统改进和公平的方法

COVID-19和其他危机给公立学校系统带来了极大的运营压力 -这些压力可能会使组织崩溃或建立. 

在这一集里， 警司Rosanna Mucetti, Ed.D.，及助理警司/首席预算官Rabinder " Rob " Mangewala 描述纳帕谷如何利用流行病的挑战来加速他们对资源公平和学校改善的关注. 

It’s a powerful story anchored in strategic planning; a strong partnership between a superintendent 和 国会预算办公室; 和 a unity of purpose among the school board, 工会和社区. 这个故事也重申了地区领导人推动改变的力量，为所有学生改善结果. 

倾听他们分享经验中的实际指导和见解，包括他们如何: 

  • 通过标准化和可持续性实现资源分配公平，以保证获取的“基础”, 
  • 改进了他们的技术体系，采用了新的评估方法  
  • 应对严重的财政挑战，如入学率下降. 

第一季，第七集:

局部控制源:对LCFF的再审视(下)

在我们关注加州地方控制资金公式(LCFF)的第二部分, 我们更仔细地研究局部控制的概念, 尤其是在教育公平方面. 主人。 杰森·威利斯 特别嘉宾会考虑一些重要的问题，包括:

  • 国家向地方控制的转变如何影响公平?
  • 我们如何在地方自治、创新、合规和问责之间取得平衡?
  • 所有地区必须在利益相关者的参与下采用的地方控制与问责计划(lcap)的效果如何?
  • 在LCFF-LCAP过程中，学校董事会可以发挥什么作用?

+, 我们钻研实际问题, 一位经验丰富的首席商学院官员的实践经验，她在她的小学校实施了LCFF, 农村学区. 她分享了学区领导和商业官员在实施LCFF时可以借鉴的宝贵策略.

客人:

  • 希瑟·内勒 在巴特县格里德利联合学区担任首席预算官长达17年. 该地区的人口约为2人,100名学生, 其中75%的学生符合“无复制”学生的标准. 格里德利联合医院在 2019bbin所有网站大全政策学院 这项研究被称为“积极的离群值”，因为它在缩小有色人种学生和所有学生的机会差距方面取得了有希望的实践和成果.
  • 小克里斯托弗·埃德利., J.D., 担任美国工商管理学院的临时院长.C. 加州大学伯克利分校教育研究生院的教授和名誉院长.C. 伯克利法学院.
  • Maria Echaveste, J.D., 担任…的总裁兼首席执行官 机会研究所. 她之前曾担任白宫副幕僚长.
  • 迈克Kirst 是加州教育委员会前主席，现任斯坦福大学名誉教授. 他是奥巴马政府领导下LCFF的首席设计师. 杰里。布朗.
  • Xilonin Cruz-Gonzalez 担任阿苏萨联合学区的学校董事会成员，并担任副主任 加州人一起这是一个全国性的倡导组织. 她是加州学校董事会协会的前任主席.

更多的资源

第一季，第六集:

重新审视LCFF，加州具有里程碑意义的学校资金改革 

地方控制拨款公式, 或LCFF, 该法案于2013年通过，开创了加州学校资助的新时代. 许多人认为这是国家有史以来最重要的资源公平改革. 但是LCFF是如何运作的呢? 它完成了它的目的了吗? 以及地方和国家决策权之间的内在紧张关系, 监督和问责正在进行?

在这一集，主持人 杰森·威利斯 和客人 Xilonin Cruz-Gonzalez, Richard De Nava和迈克Kirst 探索LCFF的关键要素.

额外的背景
作为LCFF的一部分, 所有地方教育机构都会收到一笔按学生分配的资金，即基础补助金, 根据特定学生的需要，再加上有针对性的额外资金(称为补充和集中补助金)。. 地区在采用地方控制与问责计划之前，也必须让利益相关者参与进来. 虽然新法律将更多的预算决定权交给了当地学区, 它也暴露了地方和国家决策权之间固有的紧张关系.

更多的资源

第一季，第1集 5:

在通往公平的道路上 & 成为 a 国会预算办公室 

在这节课中，我们来听听玛格丽特·威廉姆斯， 格里芬技术学院助理总监/首席预算官， 描述一下她新角色的挑战，是什么激励了她，以及 她自己对学校商业领袖的理解是如何演变的. 加入我们，听听她在职业生涯中用来促进公平的实用策略，同时借鉴她过去作为加州学校管理者协会第一位公平和多样性高级主管的服务. 

第一季，第四集:

的时间 & 创新空间

学校社区如何充分利用这一时刻进行创新，使所有学生的成绩更加平等? 这就是我们这一集要探讨的问题. 教育改革专家 迈克尔: 和 乔安妮·奎因 从他们的工作中分享强有力的想法和见解. 他们都为加州和世界各地的学校系统提供建议. 他们共同撰写了许多书籍和论文，包括他们的最新作品，”整个系统成功的正确驱动因素.“

第一季，第三集:

合作和规划变革:从学区领导推进工作中bbin所有网站大全更多资源公平

在我们新的限定剧的第三集里， 桑格联合学区 警司阿德拉·马德里加尔·琼斯说 强调她的地区为促进公平所采取的方法和行动. 它充满了实用的指导, 一位终身教育工作者的真实经历和坦诚反思，他帮助领导了这个中央山谷地区的成功工作.

第一季，第二集:

从数据和倾听系统开始——实现资源公平分配的实用方法

资深学区首席预算官 杰恩Christakos 加入我们，帮助我们建立对教育系统公平和资源分配的实际理解, 并找出一些好的起点. 她强调，拥抱一种乐于使用数据的全区文化至关重要, 提出问题并“倾听整个系统”.”

 

第二集同伴简介:利用数据促进公平

第一季，第一集:

引言:获取我们的资源 & 教育公平的意义

促进公平仍然是加州各级公共教育系统的一个主要焦点. 然而,, 作为教育领导和学校商业官员, 在嘈杂的环境中奋力前行并不总是那么容易, 熙熙攘攘的, 有时候，公平与教育资源的交集会让人不舒服.

在我们的第一集节目中，主持人 杰森·威利斯, 他是WestEd的战略资源规划和实施主任，也是加州几个学区的前首席商务官员, 邀请几位嘉宾政策专家, 倡导者和学区领导分享他们对教育资源公平的看法和定义. 这是我们帮助您获得“资源权益定位”的方式.”

本期嘉宾:

  • 小克里斯托弗·埃德利., J.D.，美国大学临时院长.C. Berkeley 教育研究生院; co-founder 和 president emeritus of 机会研究所; professor 和 dean emeritus, U.C. 伯克利法学院; former professor, Harvard Law School; 和 co-chair, 全国K-12卓越委员会 & 股本
  • Maria Echaveste, J.D., president 和 CEO, 机会研究所; 和 former White House deputy chief of staff
  • 杰恩Christakos他是圣贝纳迪诺市联合学区的前首席商务官
  • 爱德华·玛格丽特·威廉姆斯.D., 教育服务助理总监, Adelanto Elementary School District; 和 former senior director of equity 和 diversity, 加州学校管理人员协会
  • 阿德拉·马德里加尔·琼斯桑格联合学区的负责人
  • 迈克尔·科斯特博士.D., 荣誉退休教授, 教育研究生院, Stanford University; 和 past president, 加州教育委员会